نقش ربات های اجتماعی در ترویج فعالیت بدنی و آموزش مفاهیم سلامت به دانش آموزان

این مطالعه به بررسی نقش ربات های اجتماعی در ترویج فعالیت بدنی و آموزش مفاهیم سلامت به دانش آموزان ابتدایی می پردازد. در دنیای امروز، فناوری به عنوان یکی از ابزارهای اصلی آموزش به حساب می آید و ربات های اجتماعی به عنوان مکملی موثر در فرآیند یادگیری و تربیت بدنی معرفی می شوند. پژوهش حاضر با استفاده از روش های میان رشته ای، تاثیر تعامل با ربات های اجتماعی بر رفتارهای فعالیت بدنی و درک مفاهیم سلامت در دانش آموزان پایه ابتدایی را تحلیل می کند. در این مطالعه، گروهی از دانش آموزان به دو گروه تقسیم شد: یک گروه با ربات های اجتماعی تعامل داشتند و گروه دیگر به شیوه سنتی آموزش دیدند. داده ها از طریق پرسشنامه، مشاهده و مصاحبه گردآوری شد. نتایج نشان داد که دانش آموزانی که با ربات های اجتماعی تعامل داشتند، درک بهتری از مفاهیم سلامت و فعالیت بدنی پیدا کردند و میزان مشارکت آن ها در فعالیت های بدنی افزایش یافت. هرچند، پژوهش نشان داد که عوامل اجتماعی و فرهنگی نیز بر اثربخشی این ربات ها تاثیرگذار است. ربات های اجتماعی به عنوان محرکی برای تعاملات مثبت و یادگیری از طریق بازی و فعالیت های گروهی عمل می کنند. این یافته ها بیانگر آن است که استفاده از ربات های اجتماعی می تواند به عنوان یک ابزار کارآمد در سیستم آموزشی به ویژه در زمینه ترویج فعالیت بدنی و ارتقاء سطح آگاهی سلامت دانش آموزان در مدارس ابتدایی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

ربات های اجتماعی ، فعالیت بدنی ، آموزش سلامت ، دانش آموزان ابتدایی ، فناوری آموزشی ، مشارکت اجتماعی