کاربرد بازی های حرکتی هوشمند (با رویکرد فناوری آموزشی) در بهبود مهارت های شناختی و اجتماعی دانش آموزان ابتدایی عادی

بازی های حرکتی هوشمند به عنوان یک ابزار آموزشی نوین، قابلیت های زیادی در بهبود مهارت های شناختی و اجتماعی دانش آموزان ابتدایی دارند. این تحقیق به بررسی تاثیر بازی های حرکتی هوشمند بر توسعه مهارت های شناختی و اجتماعی در بچه های مقطع ابتدایی می پردازد. نتایج پژوهش های اخیر نشان می دهد که این نوع بازی ها می توانند تاثیر مثبتی بر یادگیری و تعاملات اجتماعی دانش آموزان داشته باشند. با استفاده از تکنولوژی های نوین آموزشی، بازی های حرکتی هوشمند می توانند به عنوان یک محیط یادگیری جذاب و تعاملی عمل کنند که باعث افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان می شود. در این تحقیق، ۱۰۰ دانش آموز مقطع ابتدایی در دو گروه تجربی و کنترل قرار گرفتند. گروه تجربی با استفاده از بازی های حرکتی هوشمند در طول یک فصل تحصیلی در معرض آموزش قرار گرفتند، در حالی که گروه کنترل آموزش های سنتی را دریافت کردند. داده ها از طریق پرسش نامه های استاندارد سنجش مهارت های شناختی و اجتماعی گردآوری شدند. نتایج نشان داد که گروه تجربی به طور معناداری در زمینه های مختلف شناختی و اجتماعی مانند حل مسئله، همکاری و ارتباطات بین فردی پیشرفت کرده اند. این تحقیق نشان می دهد که بازی های حرکتی هوشمند می توانند به عنوان یک روش موثر در بهبود یادگیری و تعاملات اجتماعی دانش آموزان ابتدایی مورد استفاده قرار گیرند. این نتایج می توانند به معلمان و برنامه ریزان آموزشی کمک کنند تا از فناوری های نوین به عنوان یک ابزار کارآمد برای ارتقاء کیفیت آموزش بهره برداری کنند. توجه به این نوع روش های آموزشی می تواند به ایجاد محیط های یادگیری مثبت و موثر در مدارس ابتدایی کمک کند.

کلیدواژه ها:

بازی های حرکتی هوشمند ، مهارت های شناختی ، مهارت های اجتماعی ، دانش آموزان ابتدایی ، فناوری آموزشی.