تکنیک های یادگیری و تثبیت یادگیری واژ گان انگلیسی توسط زبان آموزان ایرانی

یادگیری واژگان یکی از ارکان اساسی در فرآیند یادگیری زبان دوم به شمار می رود و نقش تعیین کننده ای در توسعه مهارت های چهارگانه زبانی دارد. در میان زبان آموزان ایرانی، چالش هایی همچون وابستگی بیش از حد به ترجمه، شیوه های تدریس سنتی، کمبود فرصت های استفاده واقعی از زبان و تمرکز بر آزمون محوری، سبب شده است که یادگیری واژگان به صورت سطحی و ناپایدار صورت گیرد. هدف از این مقاله مروری، بررسی و تحلیل دقیق تکنیک ها و راهبردهای یادگیری و تثبیت واژگان زبان انگلیسی در میان زبان آموزان ایرانی است. در این راستا، مطالعات داخلی و خارجی در حوزه آموزش واژگان تحلیل شده اند و بر اساس آن ها، انواع راهبردهای شناختی (مانند تداعی سازی، فلش کارت، یادداشت برداری)، راهبردهای حافظه ای (مانند تکرار با فاصله، تصویرسازی ذهنی)، فراشناختی (مانند ارزیابی خود، برنامه ریزی برای مرور) و اجتماعی (مانند تعامل با همکلاسی ها یا استفاده از زبان در محیط واقعی) مورد بررسی قرار گرفته اند.نتایج مرور منابع نشان می دهد که زبان آموزانی که از ترکیبی از راهبردهای فعال، معنادار و چندحسی استفاده می کنند، در یادگیری و نگهداری بلندمدت واژگان موفق تر عمل می کنند. همچنین، استفاده از فناوری های نوین مانند اپلیکیشن های موبایلی و ابزارهای چندرسانه ای، نقش مهمی در افزایش انگیزش و کیفیت یادگیری واژگان دارد. این مقاله تاکید می کند که طراحی آموزش واژگان باید متناسب با نیاز، سبک یادگیری و بافت فرهنگی زبان آموزان ایرانی باشد تا اثربخشی آن افزایش یابد. در پایان، پیشنهادهایی برای معلمان، برنامه ریزان درسی و زبان آموزان ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

یادگیری واژگان ، زبان آموزان ایرانی ، راهبردهای یادگیری ، زبان انگلیسی ، تثبیت حافظه ، تکنیک های آموزش زبان ، اپلیکیشن آموزشی ، آموزش زبان دوم