تاثیر برنامه های علمی و پژوهشی خارج از مدرسه بر توسعه آگاهی علمی دانش آموزان

در دنیای امروز که سرعت تحولات علمی و فناورانه افزایش یافته، آموزش سنتی دیگر به تنهایی پاسخ گوی نیازهای دانشی و مهارتی نسل جدید نیست. بر این اساس، پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر برنامه های علمی و پژوهشی خارج از مدرسه بر توسعه آگاهی علمی دانش آموزان انجام شد. این مطالعه، به صورت مرور نظام مند منابع علمی و مقالات منتشرشده در بازه زمانی ۱۳۹۴ تا ۱۴۰۳ صورت گرفته و از پایگاه های اطلاعاتی CIVILICA، SID و مقالات علمی-پژوهشی معتبر بهره گرفته شده است.در تحلیل داده ها، هفت منبع کلیدی شامل پژوهش های میدانی، همایش های علمی و مقالات پژوهشی بررسی شدند. نتایج این مرور نشان داد که برنامه های علمی و پژوهشی مکمل، به ویژه آن هایی که با مشارکت فعال دانش آموزان، معلمان و والدین همراه هستند، به طور معناداری موجب افزایش آگاهی علمی، ارتقاء توانمندی های شناختی و مهارت های اجتماعی، و بهبود نگرش نسبت به علم در دانش آموزان می شوند. همچنین این فعالیت ها، به مثابه پلی میان یادگیری رسمی و تجربیات زندگی واقعی، موجب یادگیری پایدار و کاربردی تر مفاهیم علمی می شوند.یافته ها همچنین بیانگر آن است که اگرچه چالش هایی همچون نبود زیرساخت، کمبود نیروی متخصص و نگاه سنتی برخی مدیران و خانواده ها وجود دارد، اما فرصت هایی مانند تقویت انگیزه، شناسایی استعدادها، و توسعه حرفه ای معلمان نیز قابل توجه است.در نتیجه، اجرای ساختارمند این برنامه ها می تواند به بهبود کیفیت آموزش علمی در مدارس و توسعه متوازن فردی و اجتماعی دانش آموزان کمک شایانی نماید.

کلیدواژه ها:

آگاهی علمی ، فعالیت های خارج از مدرسه ، برنامه های پژوهشی ، آموزش مکمل ، یادگیری تجربی ، توسعه مهارت های شناختی ، دانش آموزان