مطالعه تطبیقی نظارت بر معلمان در مدارس ایران با کشور فرانسه

این مطالعه به بررسی تطبیقی نظام های نظارت بر معلمان در مدارس ایران و فرانسه می پردازد. با توجه به اهمیت نظارت و ارزشیابی در ارتقای کیفیت آموزشی، این پژوهش با هدف شناسایی شباهت ها، تفاوت ها، نقاط قوت و ضعف نظام نظارتی دو کشور انجام شده است. روش شناسی این تحقیق مبتنی بر رویکرد تطبیقی بوده و از روش اسنادی-تحلیلی با استفاده از منابع معتبر علمی بهره گرفته است. یافته های پژوهش نشان می دهد نظام نظارت بر معلمان در ایران عمدتا بر ارزشیابی های سالانه، بازدیدهای کلاسی مدیران و راهنمایی های گروه های آموزشی متمرکز است، در حالی که نظام نظارت در فرانسه به صورت چندسطحی شامل بازرسان ملی، منطقه ای و خودارزیابی معلمان اجرا می شود. تفاوت های معناداری بین دو نظام در زمینه تمرکززدایی، مشارکت معلمان در فرایند ارزشیابی، معیارهای ارزیابی و ارتباط آن با توسعه حرفه ای مشاهده می شود. نتایج این پژوهش می تواند به سیاست گذاران آموزشی در جهت بهبود نظام های نظارت بر معلمان در هر دو کشور کمک کند.

کلیدواژه ها:

نظارت آموزشی ، ارزشیابی معلمان ، آموزش تطبیقی ، ایران ، فرانسه ، توسعه حرفه ای