کاربرد هوش مصنوعی در آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه (استثنایی)

در دهه های اخیر، پیشرفت های چشمگیری در حوزه هوش مصنوعی رخ داده است، این امر موجب گردیده استفاده از فناوری های هوش مصنوعی برای آموزش، به ویژه آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه، مورد بررسی محققان قرار بگیرد. تحقیق حاضر به روش توصیفی – تحلیلی و با بررسی منابع کتابخانه ای به بررسی هوش مصنوعی و کاربرد آن در آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه (استثنایی) پرداخته است. از جمله کارکردهای هوش مصنوعی در آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه می توان به موارد زیر اشاره نمود: روبات های آموزگار، ایجاد بستر یادگیری بدون محدودیتهای زمانی و مکانی، ایجاد محیط آموزشی مجازی، اتوماسیون وظایف یا خودکار سازی فرایندها، سیستم های خبره، شخصی سازی و ارائه آموزش تطبیق پذیر، تدریس به معلمان و آموزگاران، افزایش جذابیت آموزش، سهولت ارزیابی محصلین، ارزیابی عملکرد مدرسین، کمک به مدیریت امکانات آموزشی، جلوگیری از تقلب در آزمون، تدوین محتوای آموزشی، ایجاد آزمون ها و تمرینات خلاقانه، مشخص کردن مشکلات و ضعف های کلاس درس، تشخیص استعداد دانش آموزان، شناسایی اختلالات یادگیری افراد و تلاش برای رفع آن، بررسی هوشمند تکالیف. می توان گفت میزان استفاده از هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری دانش آموزان با نیازهای ویژه در حال افزایش است. و موجب تسهیل فرآیند یادگیری برای افراد کم توان و یا ناتوان شده است. به کمک فناوری اینترنت اشیا در حوزه آموزش، محیطی تعاملی و هوشمند برای دانش آموزش معلول، قابل طراحی است تا مهارت های ارتباطی و زبانی در آنها ایجاد و تقویت گردد.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان با نیازهای ویژه ، هوش مصنوعی ، آموزش ، کتب درسی ، مهارت های ارتباطی و زبانی