اثر مداخلات شناختی رفتاری خانواده محور بر اضطراب و وسواس فکری عملی نوجوانان نقص توجه/ بیش فعال

پژوهش حاضر باهدف تعیین اثربخشی مداخلات شناختی رفتاری خانواده محور بر اضطراب و وسواس فکری عملی نوجوانان نقص توجه/بیش فعالی انجام شد. روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل و با گزینش تصادفی بود. جامعه آماری این پژوهش را دانش آموزان پسر دارای اختلال بیش فعالی و مادران آنها ساکن منطقه ۳ شهر کرج در سال ۱۴۰۲-۱۴۰۱ تشکیل دادند و به روش نمونه گیری هدفمند و به صورت جایگزینی تصادفی در دو گروه (۱۵ نفر) آزمایش و (۱۵ نفر) کنترل مورد بررسی قرار گرفتند. گروه آزمایش در در ۱۳ جلسه درمان شناختی رفتاری خانواده محور شرکت کردند، در حالیکه گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکردند، و از پرسشنامه اضطراب (BAI) بک (۱۹۸۸) و مقیاس اختلال وسواس بی اختیاری ییل براون (۱۹۹۷) برای جمع آوری داده ها استفاده شد. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و سپس تحلیل کواریانس چند متغیره تحلیل شد. یافته های تحقیق بیانگر این است که درمان شناختی رفتاری خانواده محور، تفاوت معناداری در اضطراب و وسواس فکری عملی بین دو گروه مورد مطالعه نشان داد. نتایج نشان داد که درمان شناختی رفتاری خانواده محور موجب کاهش اضطراب و وسواس فکری عملی در دانش آموزان پسر دارای اختلال بیش فعالی گروه آزمایش در مقابل گروه کنترل شد (P<۰/۰۱). بر اساس یافته ها می توان گفت که مداخلات شناختی رفتاری خانواده محور می تواند در کاهش اضطراب و وسواس فکری عملی نوجوانان دارای اختلال نقص توجه/بیش-فعالی و افزایش سلامت روانی آنان مفید باشد و به بهبود شرایط زندگی آنها کمک کند.

کلیدواژه ها:

اضطراب ، مداخلات شناختی رفتاری خانواده محور ، وسواس فکری عملی