نقش معلم در پرورش تفکر انتقادی در دانش آموزان

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 53

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EPCS04_420

تاریخ نمایه سازی: 3 خرداد 1404

چکیده مقاله:

تفکر انتقادی به عنوان یکی از مهارت های اساسی در دنیای امروز، به دانش آموزان کمک می کند تا توانایی تحلیل، ارزیابی و استدلال منطقی را در خود پرورش دهند. معلمان به عنوان راهنما و تسهیل کننده های یادگیری، نقش کلیدی در ایجاد و تقویت این مهارت ها دارند.۱. ایجاد محیط یادگیری فعال: معلمان باید فضایی را فراهم کنند که در آن دانش آموزان بتوانند آزادانه سوال بپرسند، نظرات خود را بیان کنند و به بحث و تبادل نظر بپردازند.۲. . استفاده از روش های تدریس متنوع: به کارگیری روش های تدریس فعال مانند بحث های گروهی، پروژه های تحقیقاتی و بازی های آموزشی می تواند به پرورش تفکر انتقادی کمک کند.۳. تشویق به پرسشگری: معلمان باید دانش آموزان را به پرسشگری و کنجکاوی تشویق کنند و به آن ها یاد دهند که چگونه سوالات معنادار بپرسند و به دنبال پاسخ های منطقی باشند.۴. . توسعه مهارت های تحلیلی معلمان می توانند با ارائه مسائل واقعی و چالش های پیچیده، دانش آموزان را به تحلیل و ارزیابی اطلاعات وادار کنند.۵. فراهم کردن بازخورد سازنده ارائه بازخوردهای سازنده و تشویق به تفکر در مورد اشتباهات و موفقیت ها، به دانش آموزان کمک می کند تا مهارت های تفکر انتقادی خود را تقویت کنند.در نهایت، معلمان با ایجاد فضایی حمایتی و استفاده از روش های تدریس مناسب، می توانند به پرورش تفکر انتقادی در دانش آموزان کمک کنند و آن ها را برای مواجهه با چالش های آینده آماده سازند

نویسندگان

فاطمه فرهادی

کارشناس ارشد الهیات فلسفه دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج ، ایران