یادگیری پویا با تلفیق سرگرمی و محتوا در رویکرد بازی وارسازی آموزشی

مقاله حاضر به بررسی تاثیر بازی وارسازی (Gamification) در ایجاد یادگیری پویا و بهبود انگیزه، مشارکت و عملکرد تحصیلی یادگیرندگان می پردازد. بازی وارسازی به عنوان استفاده از عناصر بازی در محیط های غیر بازی، باهدف افزایش تعامل و انگیزه یادگیرندگان، مورد توجه قرار گرفته است. این پژوهش با استفاده از روش تحقیق کمی و طراحی تجربی، تاثیر بازی وارسازی را بر انگیزه، مشارکت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان و دانشجویان بررسی کرده است. نتایج نشان داد که گروه آزمایشی که تحت تاثیر بازی وارسازی قرار گرفتند، به طور معناداری در مقایسه با گروه گواه، افزایش انگیزه، مشارکت و بهبود عملکرد تحصیلی را تجربه کردند. همچنین، تحلیل کیفی مصاحبه ها نشان داد که بازی وارسازی به عنوان یک رویکرد جذاب و تعاملی، یادگیرندگان را به مشارکت فعال تر در فرایند یادگیری ترغیب می کند. بااین حال، چالش هایی مانند پیچیدگی ابزارها و نیاز به طراحی دقیق برای جلوگیری از رقابت های ناسالم نیز مطرح شد. در نهایت، این تحقیق تاکید می کند که بازی وارسازی می تواند به عنوان یک ابزار آموزشی موثر در بهبود کیفیت یادگیری مورد استفاده قرار گیرد، به شرطی که به درستی طراحی و اجرا شود.

کلیدواژه ها:

بازی وارسازی ، یادگیری پویا ، انگیزه ، مشارکت