بررسی نقش گیمیفیکیشن (gamification) در بهبود فرایند یادگیری و افزایش انگیزه دانش آموزان

این پژوهش به بررسی نقش گیمیفیکیشن (Gamification) در بهبود فرایند یادگیری و افزایش انگیزه دانش آموزان پرداخته است. باتوجه به چالش های موجود در نظام های آموزشی، از جمله کاهش انگیزه و مشارکت دانش آموزان، گیمیفیکیشن به عنوان یک رویکرد نوین مورد توجه قرار گرفته است. این پژوهش با استفاده از روش نیمه تجربی و با مشارکت ۱۲۰ دانش آموز مقطع متوسطه اول در شهر تهران انجام شد. دانش آموزان به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند و گروه آزمایش به مدت ۸ هفته از یک پلتفرم گیمیفیکیشن برای یادگیری استفاده کردند. داده ها با استفاده از پرسشنامه انگیزه تحصیلی و آزمون یادگیری محقق ساخته جمع آوری و با روش های آماری توصیفی و استنباطی تحلیل شدند. نتایج نشان داد که استفاده از گیمیفیکیشن به طور معناداری باعث افزایش انگیزه تحصیلی و بهبود یادگیری دانش آموزان شده است. همچنین، تحلیل کیفی بازخورد دانش آموزان نشان داد که گیمیفیکیشن یادگیری را لذت بخش تر و جذاب تر می کند. این یافته ها حاکی از آن است که گیمیفیکیشن می تواند به عنوان یک ابزار آموزشی موثر برای افزایش مشارکت و انگیزه دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد. با این حال، طراحی دقیق عناصر گیمیفیکیشن و توجه به نیازهای دانش آموزان از عوامل کلیدی در موفقیت این رویکرد هستند. این پژوهش پیشنهاد می کند که مربیان و طراحان آموزشی با آگاهی از مزایا و چالش های گیمیفیکیشن، از این روش برای ایجاد محیط های یادگیری نوین و موثر استفاده کنند..

کلیدواژه ها:

گیمیفیکیشن ، انگیزه تحصیلی ، یادگیری ، دانش آموزان