چگونه مدرسه می تواند عشق به یادگیری را زنده نگه دارد؟ الگویی برای آموزش مبتنی بر انگیزش درونی

یادگیری در نظام آموزشی باید فراتر از انتقال صرف اطلاعات باشد و باید به یک فرآیند انسانی و معنوی تبدیل شود که با انگیزه های درونی فرد پیوند داشته باشد. در این مقاله، به بررسی چگونگی تقویت انگیزش درونی در دانش آموزان و حفظ عشق به یادگیری در مدارس پرداخته می شود. رویکردهای سنتی آموزشی که بر نمره گرایی و فشارهای رقابتی تمرکز دارند، ممکن است به مرور زمان شور و شوق یادگیری را در دانش آموزان کاهش دهند.هدف این تحقیق، ارائه الگویی است که در آن مدارس با ایجاد محیط های حمایتی، استفاده از روش های تدریس فعال و توجه به نیازهای فردی دانش آموزان، انگیزه درونی آن ها را تقویت کنند. این مقاله همچنین بر اهمیت نقش معلمان به عنوان راهبران آموزشی و اخلاقی در فرآیند یادگیری تاکید می کند و بر لزوم توجه به ابعاد روانی، اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان برای ایجاد یک انگیزش درونی پایدار تاکید دارد. در نهایت، این مقاله به لزوم ایجاد فضای آموزشی منعطف و عدالت محور برای پرورش دانش آموزانی خودآگاه، خلاق و کنجکاو می پردازد.

کلیدواژه ها:

انگیزش درونی ، یادگیری فعال ، روش های تدریس ، فضای اموزشی ، معلمان به عنوان راهبر