بررسی تاثیر آموزش بازی محور مبتنی بر مهارت های اجتماعی بر کاهش تعارضات بین فردی در کلاس های چندپایه ابتدایی

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش بازی محور مبتنی بر مهارت های اجتماعی بر کاهش تعارضات بین فردی در کلاس های چندپایه ابتدایی انجام شده است. کلاس های چندپایه به دلیل تنوع سنی، تفاوت های فردی، و سطح های مختلف یادگیری دانش آموزان، می توانند زمینه ساز بروز چالش ها و تعارضات بین فردی باشند. در این مطالعه، آموزش بازی محور به عنوان رویکردی نوین به کار گرفته شده که با ایجاد فضای تعاملی و مشارکتی، به تقویت مهارت های ارتباطی، همدلی، کنترل هیجانات، و حل مسئله دانش آموزان کمک می کند.روش تحقیق شامل طراحی و اجرای فعالیت های بازی محور، ارزیابی تعاملات دانش آموزان، و بررسی میزان کاهش تعارضات در طی دوره آموزشی است. یافته های پژوهش نشان می دهد که به کارگیری این روش، تاثیر مثبت و معناداری بر بهبود روابط میان دانش آموزان داشته و باعث افزایش همکاری، احترام متقابل، و کاهش رفتارهای ناسازگارانه در محیط کلاس شده است. علاوه بر این، بازی های آموزشی توانسته اند فضایی امن و پویا برای یادگیری فراهم آورند که موجب ارتقای انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان در فعالیت های گروهی شده است.نتایج به دست آمده حاکی از آن است که بهره گیری از آموزش بازی محور نه تنها به کاهش تعارضات کمک می کند، بلکه می تواند بستری مناسب برای رشد مهارت های اجتماعی و بهبود کیفیت تعاملات در کلاس های چندپایه ابتدایی فراهم کند. این پژوهش بر اهمیت توسعه شیوه های آموزشی خلاقانه و کاربردی تاکید دارد که می توانند در راستای بهبود محیط های یادگیری و ارتقای سلامت اجتماعی دانش آموزان نقش بسزایی ایفا کنند.

کلیدواژه ها:

آموزش بازی محور ، مهارت های اجتماعی ، تعارضات بین فردی ، کلاس های چندپایه