بررسی نقش معنویات در آموزش و پرورش و برنامه ریزی درسی

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش معنویات در آموزش و پرورش و برنامه ریزی درسی می باشد. سند تحول بنیادین، تربیت را براساس ابعاد و ساحت های وجودی متربیان و توجه به شئون گوناگون حیات طیبه، به شش ساحت تقسیم کرده است. «تربیت معنوی» در سند تحول بنیادین با گنجاندن ساحت محوری تربیت اعتقادی، عبادی و اخلاقی (در میان ساحت های شش گانه) مورد تاکید قرار گرفته است. با مروری بر رویکرد این ساحت معلوم می شود، مولفه های رویکرد معنوی در تربیت دینی، به طور آشکار و ضمنی مورد تاکید قرار گرفته اند. یافته ها نشان داد که پرورش ویژگی های معنوی همچون خودآگاهی، انعطاف پذیری، خودکنترلی، توانایی مواجهه با مشکلات، رنج ها و تحمل آن ها، بخشی از اهدافی هستند که ضرورت دارد در محتواهای آموزشی و فعالیت های تربیتی مدرسه ها گنجانده شوند؛ این مولفه ها قادرند در دوران کودکی و بلوغ، در راستای مطلوب شدن کیفیت زندگی، معنابخشی و خودکارآمدی آنان، نقش مهمی به عهده بگیرند.

کلیدواژه ها:

معنویت ، آموزش و پرورش ، برنامه درسی