معلمان و نقش آن ها در پرورش هوش هیجانی دانش آموزان

چکیده حاضر با هدف بررسی نقش معلمان در ارتقای کیفیت یادگیری از طریق به کارگیری روش های نوین ارزشیابی آموزشی نگاشته شده است. در نظام های آموزشی پیشرفته، ارزیابی دیگر صرفا ابزار سنجش پایانی نیست، بلکه به عنوان عاملی حیاتی در بهبود فرآیند یاددهی–یادگیری تلقی می شود که می تواند به افزایش مشارکت فعال دانش آموزان، تقویت انگیزه تحصیلی و ارتقای تفکر انتقادی و حل مسئله بینجامد. این پژوهش با روش مروری و بر اساس تحلیل یافته های مطالعات داخلی انجام شده و نشان می دهد که کیفیت ارزیابی های آموزشی ارتباط مستقیمی با توانمندی حرفه ای معلمان، طراحی برنامه های آموزشی متناسب با نیازهای واقعی دانش آموزان و استفاده از ابزارهای متنوع سنجش دارد. همچنین، در شرایط گسترش آموزش های مجازی، معلمان نیازمند تسلط بر شیوه های ارزیابی آنلاین هستند تا بتوانند یادگیری در محیط های غیرحضوری را به صورت کیفی مدیریت نمایند. از این رو، توانمندسازی معلمان، بازنگری در الگوهای سنتی ارزشیابی و توجه به الگوهای بومی و علمی، از الزامات اساسی بهبود نظام آموزشی در کشور به شمار می رود. نتایج حاصل از این بررسی می تواند راهگشای سیاست گذاران آموزشی، برنامه ریزان درسی و مدیران مدارس در راستای طراحی برنامه هایی برای ارتقای کیفیت ارزشیابی و آموزش در سطوح مختلف تحصیلی باشد.

کلیدواژه ها:

معلم ، ارزشیابی آموزشی ، کیفیت یادگیری ، آموزش غیرحضوری ، نظام آموزشی