بررسی رابطه پریشانی اخلاقی وعزت نفس باعملکردتحصیلی در دانش آموزان

هدف از این تحقیق بررسی رابطه بین پریشانی اخلاقی و عزت نفس می باشد.جامعه آماری، دانش آموزان اعم از دختر و پسر را شامل می شود.۱۰۰ نفر را به عنوان نمونه آماری از بین این دانش آموزان به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شد که ۵۰ نفر پسر و ۵۰ نفر دختر می باشد.آزمون ارزیابی عزت نفس آنها، پرسشنامه ۵۸ سوالی عزت نفس کوپر اسمیت و نمره معدل ترم قبل بیانگر نمره پیشرفت تحصیلی آنهاست. نتایج نشان داد که ضریب همبستگی پیرسون رابطه معنی داری را بین عزت نفس و وضعیت تحصیلی دانش آموزان نشان داد،ولی پیشرفت تحصیلی با رشته و ترم تحصیلی و جنسیت و وضعیت تاهل و محل زندگی ارتباط نداشت.افرادی که دارای عزت نفس بالاتر بودند، نسبت به افراد دارای عزت نفس پایین، از وضعیت تحصیلی مطلو ب تری برخوردارند. بنابراین، احتمالا می توان برای پیشبرد وضعیت تحصیلی میتوان از روش های تقویت عزت نفس بهره برد.