بررسی روش تدریس پیش سازمان دهنده در یادگیری دانش آموزان

روش های تدریس مناسب سبب بهتر شدن فرایند یادگیری وماندگاری بهتر مطالب آموزشی در ذهن یادگیرنده می شوند .استفاده از روش تدریس پیش سازمان دهنده موجب تسهیل در فرایند یادگیری و ماندگاری مطالب درسی در حافظه بلند مدت میگردد و دانش آموز را به تفکر و ایجاد روابط بین مفاهیم ، اصول و قوانین مطالب درس جدید و مطالب و محتوای درس قبل وا می دارد و دانش آموزان را یادگیرندگان فعال و کاوشگر مبدل می سازد. و در نهایت باعث یادگیری معنا دار در دانش آموزان می گردد . مقاله مورد نظر با هدف بررسی روش تدریس پیش سازمان دهنده در یادگیری دانش آموزان به بررسی اصول ، مراحل ، ویژگی ها و محاسن و معایب این الگو می پردازد . شیوه ی بیان به صورت توصیفی – تحلیلی و روش گرد آوری اطلاعات تلفیقی از روش مطالعاتی کتاب خانه ای و دیگر منابع اطلاعاتی از قبیل مقاله می باشد .

کلیدواژه ها:

روش تدریس پیش سازمان دهنده ، معلم ، دانش آموز ، یادگیری ، آموزش