رویکردی بر نقش باورهای فرهنگی در شکل گیری انگیزش تحصیلی دانش آموزان

این پژوهش به بررسی تاثیر باورهای فرهنگی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان می پردازد. هدف اصلی این مطالعه تحلیل چگونگی تاثیر این باورها بر انگیزه های تحصیلی و رفتارهای آموزشی دانش آموزان است. برای دستیابی به این هدف، از روش تحقیق ترکیبی استفاده شد که شامل جمع آوری داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد و مصاحبه های عمیق با دانش آموزان و معلمان می باشد. در ابتدا، باورهای فرهنگی مرتبط با تحصیل شناسایی و سپس تاثیر این باورها بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفت. یافته های این تحقیق نشان می دهد که باورهای فرهنگی مثبت، از جمله ارزش گذاری بر علم و تحصیل، به طور قابل توجهی می توانند انگیزش تحصیلی دانش آموزان را تقویت کنند. همچنین، نتایج به دست آمده نشان دهنده این است که عوامل اجتماعی و خانوادگی نیز بر شکل گیری این باورها تاثیرگذارند. در نهایت، این پژوهش پیشنهاداتی برای بهبود انگیزش تحصیلی از طریق توجه به باورهای فرهنگی و طراحی برنامه های آموزشی متناسب با این باورها ارائه می دهد. این نتایج می توانند راهگشای معلمان و سیاست گذاران آموزشی در تقویت انگیزش تحصیلی دانش آموزان باشند.

کلیدواژه ها:

باورهای فرهنگی ، انگیزش تحصیلی ، دانش آموزان ، آموزش ، روش های تدریس