نقش معلمان در نهادینه سازی ارزش های فرهنگی و اخلاقی در کودکان ابتدایی

نقش معلمان در شکل گیری شخصیت، باورها و نگرش های اخلاقی و فرهنگی کودکان در دوره ابتدایی، از اهمیت بسزایی برخوردار است. مدرسه به عنوان دومین نهاد اجتماعی پس از خانواده، فضای مناسبی برای انتقال مفاهیم ارزشی به شمار می آید و معلم به عنوان الگوی رفتاری و فکری برای دانش آموزان، تاثیر عمیقی بر شکل گیری هویت فرهنگی و اخلاقی آنان دارد. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی تحلیلی، به بررسی نقش و جایگاه معلمان در نهادینه سازی ارزش های فرهنگی و اخلاقی در میان کودکان دوره ابتدایی می پردازد و بر اهمیت رفتار و گفتار معلم، نحوه تعامل او با دانش آموزان، استفاده از روش های آموزشی غیرمستقیم، بهره گیری از فضای کلاسی به عنوان محیطی برای تمرین ارزش ها، و ارتباط مستمر با والدین تاکید می کند. یافته های نظری این پژوهش نشان می دهد که معلمان می توانند از طریق ایفای نقش الگو، ایجاد محیط حمایتی و آموزش مفاهیم اخلاقی در قالب فعالیت های درسی و فوق برنامه، به طور موثری درونی سازی ارزش ها را در ذهن و رفتار کودکان نهادینه کنند. همچنین ضعف در آموزش معلمان، کم توجهی به محتوای فرهنگی اخلاقی در کتب درسی، و نبود ارتباط موثر با خانواده از موانع اصلی تحقق این هدف محسوب می شوند. در پایان، راهکارهایی از جمله بازنگری در دوره های تربیت معلم، تقویت تعامل مدرسه و خانواده، و بازطراحی محتوای آموزشی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

نهادینه سازی ، معلم ، ارزش های اخلاقی ، فرهنگ ، آموزش ابتدایی ، تربیت