نقش طراحی آموزشی در بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان

طراحی آموزشی به عنوان یک رویکرد نظام مند برای طراحی، توسعه، اجرا و ارزیابی فرایندهای آموزشی، نقش مهمی در بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان ایفا می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش طراحی آموزشی در بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان انجام شده است. این پژوهش با روش مروری-تحلیلی و با بررسی منابع علمی معتبر داخلی و خارجی صورت گرفته است. نتایج این پژوهش نشان می دهد که طراحی آموزشی اصولی با بهره گیری از مدل های مناسب مانند ADDIE، دیک و کری، و مریل، منجر به افزایش انگیزه یادگیرندگان، بهبود درک مفاهیم درسی، افزایش مشارکت فعال، و ارتقای سطح یادگیری عمیق می شود. همچنین، استفاده از رویکردهای نوین در طراحی آموزشی مانند یادگیری مبتنی بر مسئله، یادگیری معکوس، و طراحی آموزشی مبتنی بر فناوری، تاثیر قابل توجهی در بهبود کیفیت یادگیری دارد. این مقاله ضمن بررسی چالش های پیش روی طراحی آموزشی در نظام آموزشی، راهکارهایی برای استفاده بهینه از اصول طراحی آموزشی در محیط های یادگیری ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

طراحی آموزشی ، کیفیت یادگیری ، مدل های طراحی آموزشی ، یادگیری فعال ، فناوری آموزشی