بررسی ظرفیت های هوش مصنوعی در طراحی محتوای آموزشی خلاقانه و تعاملی برای ارتقای یادگیری دانش آموزان

با گسترش روزافزون فناوری های نوین، بهره گیری از هوش مصنوعی در حوزه آموزش به یکی از زمینه های نویدبخش برای ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان تبدیل شده است. هدف این پژوهش، بررسی ظرفیت های هوش مصنوعی در تولید محتوای آموزشی خلاقانه و تعاملی است که بتواند پاسخگوی نیازهای متنوع دانش آموزان در فرایند یاددهی - یادگیری باشد. پژوهش حاضر با رویکرد کیفی و با استفاده از روش تحلیل محتوا انجام گرفته است. داده ها از طریق بررسی نمونه هایی از ابزارها و پلتفرم های مبتنی بر هوش مصنوعی که در زمینه آموزش مورد استفاده قرار گرفته اند، گردآوری و تحلیل شده اند. نتایج نشان می دهد که هوش مصنوعی توانایی تولید محتوای شخصی سازی شده، افزایش تعامل پذیری، ارتقای خلاقیت در طراحی فعالیت های آموزشی و کاهش بار کاری معلمان را داراست. همچنین استفاده از این فناوری می تواند به بهبود دسترسی، افزایش مشارکت فعال دانش آموزان و بهبود نتایج یادگیری منجر شود. در پایان، پیشنهادهایی برای بهره برداری هدفمند معلمان از ظرفیت های هوش مصنوعی در کلاس درس ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، محتوای آموزشی تعاملی ، خلاقیت ، یادگیری دانش آموزان ، فناوری آموزشی