فرایندهای آموزشی معلمان در مقاطع مختلف تحصیلی

فرایند یاددهی و یادگیری در عصر حاضر، بیش از هر زمان دیگری نیازمند بازنگری و به کارگیری ابزارها و روش های نوین آموزشی است؛ زیرا شرایط پیچیده دنیای امروز، انتظارات جدیدی از نظام آموزشی طلب می کند که پاسخ گویی به آن تنها از طریق تلفیق فناوری، رسانه های آموزشی و شیوه های فعال تدریس میسر است. پژوهش های متعدد نشان می دهد بهره گیری از ابزارهایی چون فیلم های آموزشی، بازی های دیجیتال، رسانه های چندرسانه ای و محیط های یادگیری تلفیقی، نقشی تعیین کننده در تسهیل مفاهیم، تقویت درک و حفظ مطالب دارند. این ابزارها موجب افزایش انگیزه یادگیرندگان، ارتقاء مشارکت پذیری، کاهش فاصله یاددهی و یادگیری، و در نهایت، بهبود عملکرد تحصیلی می شوند. از سوی دیگر، اثربخشی این ابزارها مستلزم برنامه ریزی آموزشی دقیق، شناخت تفاوت های فردی و استفاده آگاهانه از ظرفیت های فناوری است. ترکیب محتوای آموزشی با رویکردهای نوین مانند یادگیری مسئله محور، یادگیری مشارکتی و استفاده از بسترهای دیجیتال تعاملی، فضای آموزش را از حالت یک سویه به تجربه ای فعال و معنادار تبدیل می کند. همچنین بازتعریف نقش معلم به عنوان تسهیل گر یادگیری و نه صرفا انتقال دهنده اطلاعات، نقشی کلیدی در موفقیت این فرایند ایفا می کند. بررسی منابع گوناگون داخلی نیز بر اهمیت استفاده از فناوری و رسانه در آموزش تاکید دارند. در نتیجه، آموزش اثربخش در گرو پیوند عمیق میان روش های نوین، فناوری های آموزشی و مشارکت فعال معلم و دانش آموز است.

کلیدواژه ها:

یاددهی و یادگیری ، فناوری آموزشی ، روش های نوین تدریس ، رسانه های آموزشی