نقش حمایت والدین و سبک های تشویقی بر اعتماد به نفس تحصیلی دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی نقش حمایت والدین و سبک های تشویقی بر اعتماد به نفس تحصیلی دانش آموزان با استفاده از روش تحقیق مروری انجام شد. در این راستا، مطالعات داخلی و پژوهش های ارائه شده در همایش ها و کنفرانس های علمی معتبر در سال های اخیر مورد بررسی قرار گرفت. روش تحقیق مروری به منظور گردآوری، تحلیل و ترکیب نتایج تحقیقات پیشین در زمینه ارتباط میان حمایت والدین، سبک های تشویقی و اعتماد به نفس تحصیلی به کار گرفته شد. یافته های حاصل از مرور نظام مند منابع نشان داد که حمایت عاطفی، آموزشی و ارتباطی والدین تاثیر مستقیم و قابل توجهی بر اعتماد به نفس تحصیلی دانش آموزان دارد. همچنین، سبک های تشویقی فرایندمحور و توصیفی در مقایسه با روش های تشویقی مادی و نتیجه محور، اثربخشی بیشتری در ارتقاء خودپنداره تحصیلی دانش آموزان دارند. تحلیل پژوهش های مختلف نیز نشان داد که همراهی و تعامل فعال والدین با مدرسه و معلمان، نقش موثری در ایجاد فضای انگیزشی برای یادگیری و شکل گیری احساس توانمندی در دانش آموزان ایفا می کند. در نتیجه گیری کلی می توان گفت که اعتماد به نفس تحصیلی دانش آموزان پدیده ای چندبعدی و متاثر از رفتارهای حمایتی خانواده و سبک های تشویقی است و توسعه آن نیازمند سیاست گذاری آموزشی مبتنی بر شواهد پژوهشی می باشد.

کلیدواژه ها:

اعتماد به نفس تحصیلی ، حمایت والدین ، سبک های تشویقی