نقش رهبری گروه در پرورش مهارت های اجتماعی و تصمیم گیری دانش آموزان

هدف این تحقیق بررسی تاثیر رهبری گروه بر مهارت های اجتماعی و سبک های تصمیم گیری دانش آموزان مقطع متوسطه دوم در شهر مراغه است. روش تحقیق به صورت توصیفی-همبستگی و با استفاده از پرسشنامه های استاندارد رهبری گروه، مهارت های اجتماعی و سبک های تصمیم گیری انجام شده است. نمونه آماری تحقیق شامل ۳۱۶ دانش آموز مقطع متوسطه دوم در سه پایه تحصیلی بوده است. نتایج نشان داد که رهبری گروه با مهارت های اجتماعی و سبک های تصمیم گیری دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری دارد. به ویژه، رهبری گروه بر سبک های تصمیم گیری عقلانی و شهودی تاثیر بیشتری دارد و موجب کاهش استفاده از سبک های تصمیم گیری اجتنابی و فوری می شود. همچنین، تحلیل های رگرسیونی نشان داد که رهبری گروه قادر به پیش بینی معنادار مهارت های اجتماعی دانش آموزان است. بر اساس این نتایج، می توان نتیجه گرفت که رهبری گروه می تواند به طور موثری مهارت های اجتماعی و سبک های تصمیم گیری دانش آموزان را تقویت کند. این تحقیق اهمیت رهبری گروه را در شکل گیری مهارت های اجتماعی و فرآیندهای تصمیم گیری در محیط های آموزشی نشان می دهد. پیشنهاد می شود که در برنامه های آموزشی مدارس، توجه ویژه ای به تقویت مهارت های رهبری گروهی دانش آموزان شود تا زمینه برای بهبود مهارت های اجتماعی و تصمیم گیری آنان فراهم گردد.

کلیدواژه ها:

رهبری گروه ، مهارت های اجتماعی ، سبک های تصمیم گیری ، آموزش