تاثیر فرهنگ مدرسه و تعهد تحصیلی بر رفتارهای شهروندی دانش آموزی

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر فرهنگ مدرسه و تعهد تحصیلی بر رفتارهای شهروندی دانش آموزی بود. این تحقیق با رویکرد مروری و با استفاده از تحلیل محتوای مطالعات پیشین در حوزه آموزش وپرورش، روان شناسی تربیتی و جامعه شناسی آموزشی انجام شد. در این راستا، منابع معتبر داخلی شامل مقالات علمی-پژوهشی، همایش های ملی و بین المللی، و مطالعات تجربی مرتبط مورد بررسی قرار گرفت. یافته های تحقیق نشان داد که فرهنگ مدرسه، به ویژه در ابعاد تعامل اجتماعی، عدالت آموزشی، احترام متقابل، و فرصت های مشارکت، تاثیر مستقیمی بر رشد رفتارهای شهروندی در دانش آموزان دارد. همچنین مشخص شد که تعهد تحصیلی به عنوان یکی از عوامل روان شناختی موثر، نقش مهمی در تقویت احساس مسئولیت، تعلق خاطر به مدرسه، و رفتارهای مشارکتی دانش آموزان ایفا می کند. نقش الگویی معلمان، فضای تربیتی مدرسه، مشارکت خانواده، و رسانه های فرهنگی نیز به عنوان عوامل تقویت کننده در شکل گیری رفتارهای شهروندی معرفی شدند. نتایج پژوهش بیانگر آن است که مدرسه تنها نهاد آموزشی نیست، بلکه محیطی است برای تمرین زندگی مدنی و جامعه پذیری مسئولانه. در نتیجه، برای تربیت شهروندان متعهد، نیازمند توجه هم زمان به عناصر فرهنگی، روان شناختی و ساختاری در فضای مدرسه هستیم. بر این اساس، پیشنهاد می شود سیاست گذاران و مدیران آموزشی، مدرسه را به عنوان محیطی پویا برای رشد هویت شهروندی دانش آموزان بازتعریف کنند.

کلیدواژه ها:

فرهنگ مدرسه ، تعهد تحصیلی ، رفتارهای شهروندی ، دانش آموز