تاثیر بازی های یادگیری محور بر انگیزه تحصیلی و تعامل فعال در کلاس درس

بازی های یادگیری محور به عنوان ابزاری نوین در عرصه آموزش، توانسته اند جایگاهی موثر در ارتقای انگیزه تحصیلی و افزایش سطح تعامل فعال دانش آموزان در کلاس های درس بیابند. این مقاله مروری با هدف بررسی تاثیر بازی های آموزشی و یادگیری محور بر افزایش انگیزش تحصیلی و مشارکت فعال در فرآیند یاددهی-یادگیری تدوین شده است. در این راستا، با بررسی مطالعات نظری و تجربی مرتبط، نشان داده شده است که بازی های طراحی شده با اهداف آموزشی می توانند نه تنها جذابیت درس را برای دانش آموزان افزایش دهند، بلکه از طریق تحریک احساس موفقیت، رقابت مثبت، بازخورد سریع و امکان تجربه ی یادگیری تعاملی، بر انگیزش درونی و بیرونی دانش آموزان تاثیر بسزایی بگذارند. افزون براین، بازی ها بستر مناسبی برای یادگیری مشارکتی، تقویت مهارت های اجتماعی و شکل گیری تعامل مثبت میان دانش آموزان و معلمان فراهم می آورند. همچنین، بهره گیری از این شیوه های نوین در طراحی فعالیت های کلاسی، نقش موثری در کاهش اضطراب یادگیری، بهبود تمرکز و حفظ توجه دانش آموزان داشته و از این رو به عنوان یکی از رویکردهای موثر در آموزش فعال و دانش آموزمحور شناخته می شود. یافته های این مقاله مروری تاکید می کنند که برای تحقق یادگیری عمیق، پایدار و معنادار در کلاس های درس، لازم است نقش بازی های آموزشی در طراحی برنامه های درسی و راهبردهای تدریس به طور جدی مدنظر قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

بازی های یادگیری محور ، انگیزه تحصیلی ، تعامل فعال ، یادگیری تعاملی ، آموزش فعال ، مشارکت دانش آموزان.