بررسی نیازهای عاطفی دانش آموزان طلاق و نقش معلم در پاسخگویی به آن ها

این مقاله به بررسی نیازهای عاطفی دانش آموزان طلاق و نقش معلم در پاسخگویی به این نیازها می پردازد. طلاق والدین می تواند تاثیرات عمیق و منفی بر سلامت روانی و عاطفی دانش آموزان داشته باشد. این دانش آموزان ممکن است با احساساتی نظیر غم، تنهایی و اضطراب مواجه شوند که می تواند بر عملکرد تحصیلی و اجتماعی آن ها تاثیر بگذارد (احمدی و همکاران، ۱۴۰۰). معلمان به عنوان افراد کلیدی در زندگی تحصیلی دانش آموزان، نقش مهمی در شناسایی و پاسخگویی به این نیازهای عاطفی دارند (رضایی، ۱۳۹۹). این مقاله با استفاده از روش های کیفی و کمی، به بررسی تجربیات معلمان و دانش آموزان پرداخته و راهکارهایی برای بهبود حمایت عاطفی از دانش آموزان طلاق ارائه می دهد. نتایج نشان می دهد که آموزش معلمان در زمینه شناسایی نیازهای عاطفی و ایجاد محیطی حمایتی می تواند به بهبود وضعیت عاطفی دانش آموزان کمک کند (سلیمانی، ۱۴۰۱).

کلیدواژه ها:

دانش آموزان طلاق ، سلامت روانی و عاطفی ، عملکرد تحصیلی و اجتماعی ، روش های کیفی و کمی