تحلیل کارکرد حدیث طلب العلم فریضه در سیاست گذاری آموزشی نظام تربیتی اسلامی

حدیث «طلب العلم فریضه علی کل مسلم و مسلمه» یکی از بنیادین ترین آموزه های نبوی در حوزه تعلیم و تربیت است که بر وجوب علم آموزی برای تمام مسلمانان تاکید دارد. این مقاله با هدف بررسی ظرفیت های این حدیث در سیاست گذاری آموزشی نظام تربیتی اسلامی تدوین شده است. در این راستا، ضمن تحلیل مفهومی و روایی حدیث، جایگاه آن در منظومه تربیتی اسلام و نحوه تاثیر آن بر ساختار و محتوای آموزشی مورد واکاوی قرار گرفته است. نتایج تحقیق نشان می دهد که این حدیث نه تنها بر عدالت آموزشی و دسترسی همگانی به علم تاکید دارد، بلکه می تواند به عنوان اصل راهبردی در تدوین برنامه های درسی، عدالت جنسیتی در آموزش و تربیت فراگیران مبتنی بر ارزش های اسلامی نقش آفرین باشد. در پایان، پیشنهادهایی برای بهره گیری از آموزه های این حدیث در فرآیند طراحی سیاست های آموزشی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

حدیث نبوی ، تعلیم و تربیت اسلامی ، سیاست گذاری آموزشی ، طلب العلم ، عدالت آموزشی