ارزیابی تاثیر آموزش ادبیات معاصر فارسی بر هویت فرهنگی دانش آموزان

چکیده:هویت فرهنگی یکی از ارکان بنیادین شخصیت فردی و اجتماعی است که نقش مهمی در تثبیت تعلق خاطر، خودآگاهی و انسجام اجتماعی ایفا می کند. آموزش ادبیات معاصر فارسی، به عنوان یکی از ابزارهای انتقال ارزش ها، باورها و تجربه های زیسته نسل های مختلف، می تواند تاثیر قابل توجهی بر شکل گیری و تقویت هویت فرهنگی دانش آموزان داشته باشد. این مقاله با هدف ارزیابی نقش و تاثیر آموزش ادبیات معاصر فارسی در تقویت هویت فرهنگی دانش آموزان مدارس تدوین شده است.روش تحقیق این مطالعه به صورت توصیفی-تحلیلی بوده و با بررسی متون درسی، شیوه های تدریس، و نظر سنجی از دانش آموزان و معلمان، میزان تاثیرگذاری آموزش ادبیات معاصر بر آگاهی و احساس تعلق فرهنگی دانش آموزان مورد ارزیابی قرار گرفته است. یافته ها نشان می دهد که آشنایی با آثار ادبی معاصر، به ویژه شعر و داستان هایی که مسائل روزمره، دغدغه های اجتماعی و فرهنگی را بازتاب می دهند، موجب افزایش فهم و درک دانش آموزان نسبت به فرهنگ ملی و ارزش های مشترک می شود.همچنین، آموزش ادبیات معاصر باعث تقویت حس هویت ملی و فرهنگی، افزایش علاقه به حفظ و ارتقای زبان فارسی، و بهبود توانمندی های ارتباطی دانش آموزان در بستر فرهنگی شده است. با این وجود، چالش هایی مانند کمبود منابع متنوع، روش های تدریس سنتی و عدم توجه کافی به جنبه های فرهنگی در آموزش ادبیات مشاهده می شود.در پایان، مقاله بر ضرورت بازنگری در برنامه های آموزشی و تقویت روش های فعال و تعاملی در آموزش ادبیات معاصر تاکید دارد تا بتوان به نحو موثری هویت فرهنگی نسل های آینده را تقویت کرد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: ادبیات معاصر فارسی ، هویت فرهنگی ، آموزش زبان فارسی ، آموزش و پرورش ، ارزش های فرهنگی ، تدریس ادبیات ، دانش آموزان