معلم آینده نگر در عصر هوش مصنوعی

چکیده:با گسترش فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی (AI)، آموزش و پرورش با تحولات بنیادینی روبه رو شده است. در این میان، نقش معلم به عنوان یکی از ارکان اصلی نظام آموزشی، نیازمند بازتعریف و بازآفرینی در راستای الزامات دنیای دیجیتال و مبتنی بر داده است. معلم آینده نگر فردی است که نه تنها به ابزارهای فناورانه مجهز است، بلکه دارای نگاهی نوآورانه، یادگیرنده محور و انطباق پذیر با تغییرات سریع محیط آموزشی است. این مقاله با هدف تبیین ویژگی ها، نقش ها و شایستگی های معلم آینده نگر در عصر هوش مصنوعی تدوین شده است.در این پژوهش، با استفاده از روش توصیفی-تحلیلی، به بررسی مولفه هایی مانند سواد دیجیتال، مهارت های تفکر انتقادی، اخلاق حرفه ای در بهره گیری از هوش مصنوعی، توانایی شخصی سازی یادگیری، و تعامل موثر با فناوری های آموزشی پرداخته شده است. یافته ها نشان می دهد که معلم آینده نگر نه تنها باید با ابزارهای هوش مصنوعی مانند سامانه های آموزش تطبیقی، چت بات های آموزشی و سیستم های تحلیل یادگیری آشنا باشد، بلکه باید توانایی هدایت فرایند یادگیری در مسیر پرورش خلاقیت، استقلال و تفکر انتقادی در دانش آموزان را داشته باشد.همچنین، ضرورت بازنگری در برنامه های تربیت معلم، طراحی آموزش های تخصصی برای توانمندسازی معلمان و ایجاد فرهنگ یادگیری مداوم در میان آن ها از جمله محورهای مورد تاکید در مقاله است. معلم آینده نگر، تسهیل گر یادگیری در محیطی هوشمند و چندبعدی است که به جای انتقال صرف اطلاعات، نقش هدایتگر، مشاور و هم آفرین یادگیری را ایفا می کند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: معلم آینده نگر ، هوش مصنوعی ، آموزش هوشمند ، سواد دیجیتال ، فناوری آموزشی ، تحول آموزشی ، یادگیری شخصی سازی شده ، تربیت معلم.