تحلیل تاثیر ارتباط موثر مدیرآموزگار با والدین در افزایش مشارکت خانواده ها در امور مدرسه

چکیده: یکی از مهم ترین عوامل موفقیت در نظام آموزش ابتدایی، برقراری تعامل موثر و دوسویه میان مدرسه و خانواده است؛ تعاملی که زیربنای آن را «ارتباط سازنده» تشکیل می دهد. در این میان، نقش مدیر آموزگار به عنوان واسطه ای کلیدی میان نظام آموزشی و والدین، جایگاه ویژه ای می یابد. هدف این پژوهش، بررسی چگونگی تاثیر ارتباط موثر مدیر آموزگار با والدین بر ارتقای میزان مشارکت خانواده ها در امور مدرسه است. این مطالعه با تمرکز بر مفهوم شناسی ارتباط موثر، تبیین جایگاه مدیر آموزگار در نظام آموزش ابتدایی، شناسایی شیوه های ارتباطی رایج با والدین، و تحلیل تاثیر این ارتباط بر انگیزه، مشارکت و همکاری والدین، انجام گرفته است.بر اساس یافته های نظری و تحلیل های میدانی، مشخص گردید که ارتباطی که بر پایه احترام متقابل، درک شرایط خانواده ها، اعتمادسازی، و استمرار برقرار گردد، می تواند به افزایش چشمگیر مشارکت والدین در برنامه های آموزشی، پرورشی و حتی مدیریتی مدرسه منجر شود. از سوی دیگر، چالش هایی همچون ضعف مهارت های ارتباطی برخی مدیران، تفاوت های فرهنگی و اجتماعی میان والدین، محدودیت زمان، و نبود سازوکارهای مشارکتی کارآمد، موانعی در مسیر تحقق این تعامل موثر به شمار می آیند. با این حال، پژوهش نشان می دهد که از طریق آموزش مهارت های ارتباطی به مدیر آموزگار، بهره گیری از ابزارهای نوین ارتباطی، طراحی جلسات هدفمند و مشوقانه با والدین، و گسترش فرهنگ مشارکت محور در مدارس، می توان بسیاری از این چالش ها را برطرف نمود.در پایان، این پژوهش بر این نکته تاکید دارد که نقش فعال و راهبردی مدیر آموزگار در برقراری ارتباط هدفمند با والدین، عاملی تعیین کننده در پویایی نظام تعلیم و تربیت و تحقق آموزش اثربخش در مدارس ابتدایی به شمار می رود.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: ارتباط موثر ، مشارکت والدین ، مدیر آموزگار ، آموزش ابتدایی ، تعامل مدرسه و خانواده ، کیفیت آموزشی.