نقش معلمان در پیشگیری از آسیب های اجتماعی

این پژوهش با هدف بررسی نقش راهبردی معلمان در پیشگیری و کاهش آسیب های اجتماعی دانش آموزان انجام شد و تلاش کرده است با رویکردی جامع و تحولی، جایگاه معلم را در کاهش رفتارهای پرخطر، بروز انحرافات اجتماعی و ارتقای سلامت روانی دانش آموزان مورد تحلیل قرار دهد. روش این پژوهش به صورت مرور نظام مند بوده است . یافته ها نشان می دهند که آسیب های اجتماعی دانش آموزان تحت تاثیر عوامل ارثی، زیستی، روانی، عاطفی، اجتماعی و تربیتی هستند. در این راستا، معلمان به عنوان یکی از مهم ترین عناصر نظام آموزشی می توانند با ایجاد فضای آموزشی امن، آموزش مهارت های زندگی مانند کنترل هیجانات، حل مسئله و ارتباط موثر، و تعامل با خانواده های دانش آموزان به کاهش آسیب ها و انحرافات اجتماعی کمک کنند.از سوی دیگر، یافته ها حاکی از آن است که معلمان توانایی دارند با طراحی برنامه های پیشگیرانه نظیر آموزش مضرات رفتارهای مخرب، کاهش پرخاشگری، مقابله با قلدری و آموزش مدیریت استفاده از فضای مجازی، تاثیری مثبت و ماندگار بر رفتار و شخصیت دانش آموزان بگذارند. همچنین، برقراری روابط همدلانه، خودداری از تحقیر یا سرزنش، و توجه به نیازهای روانی و عاطفی دانش آموزان، در پیشگیری از بروز رفتارهای پرخطر مانند فرار از مدرسه یا حتی خودکشی تاثیر قابل توجهی دارد.نتایج این پژوهش نشان می دهد که معلمان می توانند با تقویت فضای تربیتی حمایتی و همکاری موثر با سایر ارکان مدرسه و خانواده ها، به ایجاد محیطی سالم تر برای دانش آموزان و پیشگیری از آسیب های اجتماعی کمک کنند. این یافته ها بر اهمیت آموزش و توانمندسازی معلمان در حوزه های روان شناسی تربیتی، مهارت های اجتماعی و پیشگیری از آسیب های اجتماعی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

معلمان ، آسیب های اجتماعی ، مهارت های زندگی ، محیط آموزشی امن