تاثیر استفاده از بازی های آموزشی دیجیتال بر انگیزه و یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی

هدف از این پژوهش بررسی تاثیر استفاده از بازی های آموزشی دیجیتال بر انگیزه و میزان یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی است. در سال های اخیر، با رشد فناوری و ورود ابزارهای دیجیتال به محیط های آموزشی، استفاده از بازی های آموزشی به عنوان یکی از روش های نوین یاددهی-یادگیری مورد توجه قرار گرفته است. این پژوهش تلاش دارد با تکیه بر شواهد موجود، نقش بازی های آموزشی دیجیتال را در ارتقاء انگیزه درونی و بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان تحلیل نماید.روش پژوهش به کاررفته در این مطالعه، مروری-تحلیلی (مرور نظام مند) است. در این روش، با جمع آوری و بررسی مقالات علمی، پایان نامه ها و گزارش های پژوهشی داخلی و خارجی مرتبط با موضوع، تلاش شده است تصویری جامع از تاثیر بازی های آموزشی دیجیتال بر دو مولفه اصلی انگیزه و یادگیری ارائه شود. در این راستا، منابع علمی منتشرشده طی دهه اخیر در پایگاه های معتبر مورد بررسی قرار گرفته اند. نتایج تحلیل ها نشان می دهد که استفاده هدفمند از بازی های دیجیتال می تواند موجب افزایش انگیزه یادگیری، ارتقای تمرکز، مشارکت فعال و در نهایت، بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان شود. همچنین، طراحی متناسب بازی ها با محتوای درسی و ویژگی های رشدی دانش آموزان، در دستیابی به این نتایج بسیار موثر بوده است.در مجموع، یافته های این مطالعه اهمیت استفاده آگاهانه از بازی های دیجیتال در محیط های آموزشی ابتدایی را تایید می کند و پیشنهاد می دهد که معلمان و برنامه ریزان درسی از این ابزارها در فرآیند آموزش بهره مند شوند.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی دیجیتال ، انگیزه یادگیری ، دانش آموزان ابتدایی ، یادگیری فعال ، فناوری آموزشی ، روش های نوین تدریس