تاثیر برنامه های فرهنگی و مذهبی بر هویت یابی نوجوانان در مدارس

هویت یابی یکی از مهم ترین مراحل رشد روانی اجتماعی نوجوانان است که نقش تعیین کننده ای در شکل گیری شخصیت، باورها و رفتارهای آینده آنان دارد. مدارس به عنوان یکی از نهادهای اصلی اجتماعی سازی، می توانند از طریق اجرای برنامه های فرهنگی و مذهبی بر روند هویت یابی نوجوانان تاثیر عمیق و پایداری بگذارند. این مقاله مروری با هدف بررسی تاثیر برنامه های فرهنگی و مذهبی مدارس بر فرآیند هویت یابی نوجوانان تدوین شده است. در این راستا، پژوهش های نظری و تجربی مرتبط با این حوزه مورد بررسی قرار گرفته اند. نتایج حاکی از آن است که برنامه های فرهنگی مذهبی موثر، به ویژه زمانی که با نیازهای روانی و تحولی نوجوانان هماهنگ باشند، می توانند موجب تقویت حس تعلق، خودآگاهی، معنویت و شکل گیری هویت دینی فرهنگی پایدار در دانش آموزان شوند. با این حال، ناکارآمدی در طراحی یا اجرای این برنامه ها ممکن است به انزجار، مقاومت یا بحران هویت منجر گردد. این مقاله با تکیه بر شواهد پژوهشی، به ارائه پیشنهادهایی برای بهبود اثربخشی این برنامه ها در محیط های آموزشی می پردازد.

کلیدواژه ها:

هویت یابی ، نوجوانان ، برنامه های فرهنگی ، برنامه های مذهبی ، مدارس ، تربیت دینی ، جامعه پذیری فرهنگی