بررسی تدریس مبتنی بر پروژه در تقویت مهارت های حل مساله

تدریس مبتنی بر پروژه (PBL) به عنوان یک رویکرد نوین آموزشی، به دانش آموزان این امکان را می دهد که مهارت های حل مساله را از طریق فعالیت های عملی و پروژه های گروهی تقویت کنند. یادگیری مبتنی بر پروژه (Project-Based Learning - PBL) یکی از روش های نوین آموزشی است که بر اساس اصول یادگیری فعال و مشارکتی بنا شده است. در این روش، دانش آموزان با انتخاب و انجام پروژه های عملی و واقعی، مفاهیم و مهارت های درسی را فرا می گیرند. PBL به دلیل ارتباط مستقیم با مسائل واقعی و روزمره، نه تنها جذابیت بیشتری برای دانش آموزان دارد، بلکه به بهبود توانایی های حل مسئله و تفکر خلاق نیز کمک می کند.در دنیای پیچیده و متغیر امروز، توانایی حل مسئله و تفکر خلاق از جمله مهارت های حیاتی برای موفقیت در زندگی شخصی و حرفه ای است. سیستم های آموزشی سنتی، با تاکید بر حفظ و یادگیری نظریات و مفاهیم، به طور کامل نمی توانند این مهارت ها را در دانش آموزان پرورش دهند. از این رو، استفاده از روش های نوین آموزشی مانند PBL ضروری به نظر می رسد.این مقاله به بررسی نقش تدریس مبتنی بر پروژه در تقویت مهارت های حل مساله می پردازد و نتایج حاصل از تحقیقات مختلف را تحلیل می کند. نتایج نشان می دهد که این روش می تواند به بهبود توانایی های تحلیلی و خلاقیت دانش آموزان کمک کند. یافته های تحقیق نشان می دهند که یادگیری مبتنی بر پروژه، به دلیل تاکید بر یادگیری فعال و مشارکتی، می تواند به بهبود مهارت های حل مسئله و تفکر خلاق در دانش آموزان کمک کند. همچنین، این روش آموزشی باعث افزایش انگیزه و علاقه مندی دانش آموزان به یادگیری می شود. در نتیجه، استفاده از PBL در برنامه های آموزشی مدارس، می تواند به تربیت نسلی خلاق و توانمند در مواجهه با مسائل و چالش های زندگی کمک کند.

کلیدواژه ها:

تدریس مبتنی بر پروژه ، مهارت های حل مساله ، آموزش فعال ، یادگیری تجربی ، پژوهش