یادگیری ریاضی از طریق هنر: رویکردهای تلفیقی در آموزش ریاضی به کودکان ابتدایی

هدف از این تحقیق بررسی تاثیر استفاده از هنرهای تجسمی و بصری در آموزش ریاضی و نقش آن در تقویت هوش منطقی-ریاضی دانش آموزان ابتدایی است. روش تحقیق به صورت کتابخانه ای و با استفاده از منابع معتبر داخلی و خارجی انجام شد و داده ها به شیوه فیش برداری گردآوری گردید. یافته های تحقیق نشان داد که بهره گیری از هنرهای تجسمی مانند نقاشی، اوریگامی، کلاژ، داستان گویی تصویری، هنر محیطی و فعالیت های نمایشی نه تنها مفاهیم انتزاعی ریاضی را برای دانش آموزان عینی، جذاب و قابل لمس می سازد، بلکه موجب تقویت خلاقیت، تفکر فضایی، درک الگوها، مهارت حل مسئله و در نهایت هوش منطقی-ریاضی آن ها می گردد. این تحقیق تاکید دارد که معلمان ابتدایی می توانند با تلفیق هنر و ریاضی، یادگیری را برای دانش آموزان لذت بخش، معنادار و ماندگار کنند. بر اساس یافته های تحقیق، پیشنهاداتی نیز جهت بهبود شیوه های آموزش ریاضی از طریق هنر ارائه شده است.