چگونه توانستم دانش آموزان را به درس املای فارسی علاقه مند کردم

درس املا یکی از دروس پایه ای در دوره ابتدایی است که نقش مهمی در تقویت مهارت نوشتاری، دقت و توجه دانش آموزان ایفا می کند. با این حال، بسیاری از دانش آموزان نسبت به این درس بی علاقه یا حتی گاه دچار اضطراب هستند که این مسئله موجب افت عملکرد تحصیلی آنان می شود. در این اقدام پژوهی، تلاش شده است با بهره گیری از روش های نوین تدریس، ایجاد انگیزه درونی، استفاده از بازی ها و فعالیت های خلاقانه، فضای آموزشی درس املا را برای دانش آموزان جذاب تر و اثربخش تر سازم. با اجرای روش هایی همچون املا به صورت نمایشی، املا با تصویر، مسابقات گروهی و املاهای داستانی، تغییرات محسوسی در نگرش و علاقه مندی دانش آموزان نسبت به این درس مشاهده شد. یافته ها نشان داد که مشارکت فعال دانش آموزان، کاهش اضطراب و افزایش تعامل کلاسی، نقش موثری در بهبود یادگیری املا دارد. در پایان، پیشنهادهایی برای معلمان جهت ارتقاء کیفیت تدریس املا ارائه گردیده است.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، علاقه مندی ، املا ، تدریس خلاق ، دانش آموز ابتدایی ، یادگیری مشارکتی