هوش مصنوعی و نقش آن در شخصی سازی آموزش برای دانش آموزان دبستانی شهر کرمانشاه

پیشرفت های چشمگیر در حوزه هوش مصنوعی (AI) فرصت های بی سابقه ای را برای تحول در نظام های آموزشی فراهم کرده است. یکی از مهم ترین کارکردهای این فناوری، امکان شخصی سازی فرآیند یادگیری بر اساس نیازها، توانمندی ها و سبک های یادگیری متفاوت دانش آموزان است. در مقطع دبستان، که پایه گذاری مهارت ها و نگرش های آموزشی صورت می گیرد، استفاده از هوش مصنوعی می تواند موجب ارتقاء کیفیت آموزش و افزایش انگیزه یادگیری در دانش آموزان شود. سیستم های هوشمند با تحلیل داده های رفتاری و عملکردی دانش آموزان، می توانند محتوای آموزشی مناسب تری را ارائه دهند، سرعت یادگیری را تنظیم کنند و بازخوردهای هدفمند فراهم آورند. این امر به معلمان نیز کمک می کند تا بهتر بتوانند نقاط قوت و ضعف هر دانش آموز را شناسایی کرده و آموزش را به شیوه ای کارآمدتر مدیریت نمایند. با وجود فرصت های فراوان، چالش هایی مانند حفظ حریم خصوصی، امنیت داده ها و نقش تربیتی معلم همچنان نیازمند بررسی و راه حل های متوازن هستند. این مقاله به بررسی کاربردهای عملی هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی، مزایا و موانع آن می پردازد و راهکارهایی برای بهره گیری موثر از آن در شخصی سازی آموزش ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش ابتدایی ، شخصی سازی یادگیری ، سیستم های هوشمند آموزشی ، یادگیری تطبیقی ، تحلیل داده آموزشی ، فناوری در آموزش