آموزش چندحسی (Multisensory Learning) در تدریس املا: راهی برای کمک به دانش آموزان دچار اختلال یادگیری

اختلالات یادگیری مانند دیسلکسی می توانند فرآیندهای یادگیری املا را برای بسیاری از دانش آموزان دشوار کنند و باعث کاهش اعتماد به نفس و انگیزه ی آنان در کلاس درس شوند. آموزش چندحسی (Multisensory Learning) به عنوان رویکردی نوین و موثر، با بهره گیری همزمان از چند حس مختلف نظیر بینایی، شنوایی، لامسه و حرکت، زمینه را برای یادگیری بهتر و تثبیت اطلاعات فراهم می کند. در این روش، دانش آموزان با مشاهده، شنیدن، لمس کردن و انجام فعالیت های حرکتی مرتبط با کلمات و حروف، یادگیری خود را عمیق تر و پایدارتر می کنند. این رویکرد باعث تقویت حافظه دیداری و شنیداری، افزایش تمرکز و بهبود هماهنگی بین چشم و دست می شود و از بروز اضطراب و سردرگمی در یادگیری املا جلوگیری می کند. بنابراین، آموزش چندحسی به عنوان راهکاری کارآمد برای کمک به دانش آموزان دارای اختلال یادگیری، به ویژه در زمینه تدریس املا، مورد توجه قرار گرفته است و می تواند نقش مهمی در ارتقاء کیفیت آموزش و موفقیت تحصیلی آنان ایفا کند.

کلیدواژه ها:

آموزش چندحسی ، اختلال یادگیری ، تدریس املا ، دیسلکسی ، یادگیری چندحسی ، حافظه دیداری ، هماهنگی چشم و دست ، تقویت حافظه ، فعالیت حرکتی ، روش تدریس موثر