بررسی نقش معلمان الهام بخش در رشد انگیزش درونی و موفقیت یادگیری در دانش آموزان

با توجه به اهمیت انگیزش درونی به عنوان نیروی محرکه اصلی در فرایند یادگیری، بررسی عواملی که می توانند به تقویت این نوع انگیزش در دانش آموزان کمک کنند، ضرورتی آشکار در نظام های آموزشی امروز به شمار می آید. در این میان، معلمان به عنوان عناصر کلیدی فرایند یاددهی-یادگیری، نقشی اساسی در شکل دهی، حمایت و پرورش انگیزش درونی ایفا می کنند. آن ها از طریق ایجاد محیط های یادگیری حمایتی، برقراری ارتباط موثر و محترمانه با دانش آموزان، بهره گیری از روش های تدریس خلاقانه، آموزش تفکر انتقادی و خلاق، و توجه به نیازهای هیجانی و اجتماعی دانش آموزان، بستر مناسبی برای رشد انگیزش درونی فراهم می آورند. معلمانی که از هوش هیجانی بالایی برخوردارند و قادر به ایجاد ارتباط مثبت و موثر با شاگردان خود هستند، نقش مهمی در ایجاد حس خودارزشی، عزت نفس و انگیزش درونی در دانش آموزان دارند. از سوی دیگر، شیوه های تدریس مبتنی بر یادگیری فعال، توجه به علایق فردی دانش آموزان، و ایجاد فرصت هایی برای بروز خلاقیت و خودبیانگری، به عنوان محرک هایی برای ارتقاء انگیزش درونی شناخته شده اند. دانش آموزان در محیطی مثبت، حمایتی و سرشار از اعتماد رشد می کنند، تمایل بیشتری به درگیری شناختی در فرآیند یادگیری دارند و موفقیت های تحصیلی آنان به طور معناداری افزایش می یابد. نقش معلمان الهام بخش فراتر از انتقال دانش است و شامل ایجاد انگیزه، امید و اشتیاق به یادگیری در ذهن و دل دانش آموزان می شود. این یافته ها بر ضرورت آموزش، توانمندسازی و حمایت از معلمان در راستای توسعه مهارت های ارتباطی، عاطفی و تدریسی آنان تاکید دارند تا بتوانند به عنوان الگوها و راهبران یادگیری موثر در مدارس ایفای نقش کنند.

کلیدواژه ها:

معلم ، الهام بخش ، رشد ، انگیزش درونی ، موفقیت ، یادگیری ، دانش آموز