بررسی تاثیر واقعیت مجازی و افزوده بر بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان در نظام آموزشی آینده

فناوری های واقعیت مجازی (VR) و واقعیت افزوده (AR) به عنوان ابزارهای نوین در عرصه آموزش، تحولی چشمگیر در روش های تدریس و یادگیری به وجود آورده اند. این فناوری ها به ویژه در مدارس توانسته اند امکانات جدیدی برای ایجاد تجربیات یادگیری جذاب، تعاملی و موثر فراهم کنند. واقعیت مجازی با ایجاد محیط های شبیه سازی شده، امکان تجربه های یادگیری عملی و عینی را برای دانش آموزان فراهم می آورد و واقعیت افزوده نیز با ترکیب دنیای واقعی و دیجیتال، اطلاعات اضافی و مفیدی را در موقعیت های آموزشی به نمایش می گذارد. فناوری های VR و AR می توانند نقش موثری در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری ایفا کنند. از جمله این تاثیرات می توان به توانایی این فناوری ها در ایجاد محیط های یادگیری غنی و تعاملی اشاره کرد که می تواند باعث افزایش انگیزه و تعامل دانش آموزان در فرآیندهای آموزشی شود. دانش آموزان می توانند در این محیط ها به طور فعال در حل مسائل پیچیده، تجزیه وتحلیل مفاهیم علمی و انجام فعالیت های شبیه سازی شده مشارکت کنند. همچنین، این فناوری ها می توانند به بهبود مهارت های اجتماعی و همکاری در میان دانش آموزان کمک کنند، چرا که فرصت هایی برای تعامل گروهی و حل مسائل به صورت تیمی فراهم می کنند. استفاده از فناوری های VR و AR نباید به عنوان جایگزینی برای روش های تدریس سنتی بلکه باید به عنوان مکملی برای تقویت فرآیند یادگیری و تدریس به کار رود. در این راستا، همکاری های میان سازمانی میان وزارت آموزش و پرورش، مدارس، معلمان، و تامین کنندگان تجهیزات باید در جهت بهره برداری موثر از این فناوری ها صورت گیرد. در مجموع، با فراهم آوردن زیرساخت های مناسب و آموزش های لازم، فناوری های VR و AR می توانند تاثیرات قابل توجهی در بهبود کیفیت یادگیری و تدریس در مدارس داشته باشند و به رشد و توسعه توانمندی های علمی، اجتماعی و شناختی دانش آموزان کمک کنند.

کلیدواژه ها:

واقعیت مجازی ، افزوده ، کیفیت ، یادگیری ، دانش آموزان ، نظام آموزشی ، آینده