آینده تولید محتوای آموزشی الکترونیکی و روندهای نوظهور
محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی پداگوژی و اسپرانتولوژی زمستان ۱۴۰۳ «آموزش پژوهی و اسپرانتوپژوهی»
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 224
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SPERO02_106
تاریخ نمایه سازی: 2 خرداد 1404
چکیده مقاله:
در دهه های اخیر، فناوری های دیجیتال نقش مهمی در تحول نظام های آموزشی ایفا کرده اند. تولید محتوای آموزشی الکترونیکی به عنوان یکی از روش های نوین تدریس، موجب تغییرات اساسی در شیوه های یادگیری شده است. این فناوری ها شامل هوش مصنوعی، واقعیت افزوده، یادگیری تطبیقی، و سیستم های مدیریت یادگیری هستند که به بهبود کیفیت آموزش و افزایش تعامل فراگیران کمک می کنند. پژوهش های اخیر نشان داده اند که بهره گیری از این ابزارها موجب افزایش انگیزه یادگیری، شخصی سازی فرآیند آموزشی و کاهش شکاف آموزشی میان مناطق مختلف می شود. علاوه بر این، فناوری های نوین به مدرسان امکان می دهند تا روش های تدریس خود را بهینه سازی کرده و محتوای آموزشی را به شیوه ای جذاب و تعاملی ارائه دهند. با وجود مزایای متعدد، چالش هایی مانند هزینه های اجرایی، نیاز به آموزش مدرسان و زیرساخت های مناسب نیز باید مورد توجه قرار گیرند. این مقاله با بررسی مطالعات علمی جدید، روندهای نوظهور در تولید محتوای آموزشی الکترونیکی را تحلیل کرده و راهکارهایی برای بهینه سازی این روش ارائه می دهد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مریم حیدری
هنرآموز رشته تولید محتوای آموزشی الکترونیکی شهرستان شیراز
زهرا صابریان
هنرآموز رشته تولید محتوا آموزشی الکترونیکی شهرستان سمیرم