نقش الگوهای تربیتی مدرسه در پرورش سبک های یادگیری انتقادی و خلاق در دانش آموزان با هوش میان فردی بالا

در دنیای امروز، مهارت های اجتماعی و فکری به عنوان یکی از ارکان اصلی موفقیت فردی و اجتماعی شناخته می شوند. در این راستا، الگوهای تربیتی که در مدارس به کار گرفته می شوند، نقش بسیار مهمی در شکل گیری و تقویت این مهارت ها دارند. روش های تدریس گروهی، یادگیری مبتنی بر پروژه و فعالیت های گروهی از جمله الگوهای تربیتی هستند که در این تحقیق مورد توجه قرار گرفته اند. این الگوها می توانند موجب تقویت مهارت های اجتماعی مانند تعاملات مثبت و همکاری میان دانش آموزان شوند. همچنین، الگوهای تربیتی که به دانش آموزان فرصتی برای تفکر انتقادی و حل مسائل می دهند، به طور مستقیم موجب تقویت توانایی های فکری آن ها خواهند شد. تحقیق به این نکته نیز اشاره دارد که تاثیرات این الگوها در کوتاه مدت و بلندمدت ممکن است متفاوت باشد و لازم است که ارزیابی های مداوم و منظم از تاثیر این الگوها صورت گیرد. تفاوت های فردی از جمله هوش میان فردی، توانایی های اجتماعی، و ویژگی های شخصیتی می توانند در تاثیرگذاری این الگوها تاثیرگذار باشند. تاثیرات الگوهای تربیتی باید بر اساس نیازها و ویژگی های خاص هر دانش آموز تنظیم شود. الگوهای تربیتی موثر می توانند به طور مثبت در پرورش مهارت های اجتماعی و فکری دانش آموزان تاثیر بگذارند و موجب رشد و توسعه آن ها در آینده شوند. به ویژه، تاکید بر فعالیت های گروهی و یادگیری مشارکتی می تواند زمینه ساز تقویت مهارت های اجتماعی و فکری در دانش آموزان باشد. در نهایت، بر اساس نتایج این تحقیق، پیشنهاد می شود که الگوهای تربیتی مدارس به طور مداوم ارزیابی و اصلاح شوند تا با تغییرات نیازها و شرایط اجتماعی و آموزشی هماهنگ باشند و بتوانند به طور موثر در پرورش مهارت های اجتماعی و فکری دانش آموزان کمک کنند.

کلیدواژه ها:

الگوی تربیتی ، مدرسه ، پرورش ، سبک یادگیری ، انتقادی ، خلاق ، دانش آموزان ، هوش میان فردی