ارزیابی کیفی ادراک دانش آموزان نسبت به محیط های یادگیری ترکیبی و نقش آن در تقویت حس تعلق آموزشی

در آغاز، محیط های یادگیری ترکیبی با ایجاد فضای پویا و منعطف به دانش آموزان این امکان را می دهند که به شیوه ای مستقل و مطابق با سرعت خود به یادگیری بپردازند. این شیوه یادگیری، نه تنها به کاهش استرس و فشارهای آموزشی کمک می کند، بلکه موجب تقویت انگیزه و اعتماد به نفس دانش آموزان نیز می شود. به علاوه، دانش آموزان قادرند از منابع متنوع آنلاین مانند ویدئوهای آموزشی، مقالات و پادکست ها بهره برداری کنند که این امر به درک بهتر مطالب و افزایش کیفیت یادگیری کمک می کند. یکی از نکات کلیدی تحقیق، تاثیر بازخوردهای سریع و ارزیابی های مستمر در محیط های آنلاین است که باعث شناسایی نقاط ضعف و قوت دانش آموزان در زمان مناسب و ایجاد فرصت برای بهبود مستمر عملکرد تحصیلی آن ها می شود. این نوع ارزیابی ها به طور خاص انگیزه دانش آموزان را برای تلاش بیشتر در جهت موفقیت تحصیلی افزایش می دهد. همچنین، تعاملات گروهی و پروژه های آنلاین نقش بسزایی در تقویت مهارت های اجتماعی و همکاری دانش آموزان دارند که خود به طور غیرمستقیم بر موفقیت تحصیلی آنان تاثیرگذار است. استفاده از محیط های یادگیری ترکیبی موجب بهبود چشمگیر عملکرد تحصیلی دانش آموزان می شود. این تاثیرات مثبت به ویژه در افزایش مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری، تقویت حس مسئولیت پذیری و خودمدیریتی، و ارتقاء مهارت های اجتماعی و همکاری مشهود است. به طور کلی، محیط های یادگیری ترکیبی با ارائه فضایی منعطف و پویا، دانش آموزان را به سوی موفقیت تحصیلی بیشتر هدایت می کنند و به عنوان یک مدل آموزشی نوین می توانند به طور موثر در بهبود کیفیت یادگیری و ارتقاء سطح تحصیلی دانش آموزان در مدارس و موسسات آموزشی به کار گرفته شوند.

کلیدواژه ها:

ادراک ، دانش آموزان ، محیط یادگیری ترکیبی ، حس تعلق آموزشی