تجربیات فرآیند فعال در روانشناسی و تاثیر آن بر دانش آموزان

طبق نظریه روانشناسی، یادگیری یک فرآیند فعال است که در آن دانش آموزان از تجربیات خود برای ساخت دانش جدید استفاده می کنند. در PBL، این ایده به وضوح دیده می شود، زیرا دانش آموزان در پروژه های واقعی درگیر می شوند و خود با تجارب و تعاملاتشان مفاهیم جدید را کشف می کنند.نظریه یادگیری تجربی (Experiential Learning): دیوید کولب این نظریه را مطرح کرد و بر اهمیت تجربیات عملی در یادگیری تاکید کرد. طبق این نظریه، یادگیری به بهترین شکل زمانی رخ می دهد که فرد از تجربیات مستقیم خود برای بازتاب، تجزیه و تحلیل، و در نهایت ساختن دانش استفاده کند. در PBL، دانش آموزان با انجام پروژه ها و حل مشکلات واقعی، از تجربیات خود برای درک مفاهیم استفاده می کنند، که این امر باعث یادگیری عمیق تر و ماندگارتر می شود.