نقش روش تدریس معلمان بر افزایش توجه و یادگیری دانش آموزان

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 48

فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PJLCONFE01_2400

تاریخ نمایه سازی: 2 خرداد 1404

چکیده مقاله:

کار معلم با انسان است و انسان به عنوان اشرف مخلوقات پیچیده ترین سیستمی است که در طبیعت مشاهده می شود این موجود نه تنها خود پیچیده ،است بلکه در جامعه رابطه پیچیده تری را به وجود می آورد که پیش بینی رفتار و سخن گفتن دقیق درباره او را به حداقل میرساند. اصولا سروکار داشتن با انسان کار بسیار سختی است خصوصا اگر سروکار با اجتماع انسانها ،باشد کار سخت تر میشود. چون انسانها در اجتماع از نظر ،روانی رفتارهای خاصی را از خود نشان میدهند که به تنهایی آن رفتارها را از خود بروز نمی دهند برخورد با انسانهایی که در یک جا جمع شدهاند و با هم همسویی میکنند و اهداف مشترکی را دنبال میکنند و هر کدام شخصیت ویژه ای دارند باید بسیار هوشیارانه و ماهرانه باشد که کار هر کسی نیست وب سایت ایران استخدام، ۱۳۹۳، ص معلمی نیاز به توانایی و صرف انرژی فراوان دارد معلم باید جامعه شناس باشد که با شناخت مقتضیات زمان، دانش آموز را برای ورود به جامعه آماده کند باید روانشناس باشد که با درک نیازهای روحی و مسایل روانی دانش آموز را به عنوان فردی از نظر روح و روان سالم تحویل اجتماع دهد و معلم با انسانی سروکله می زند که از قضا در دوران رشد و تغییر و تحول است معلم باید به مثابه مردم شناسی که در قلمرو ناشناخته ای پا میگذارد وارد دنیای کودک و نوجوان شود و آداب و و رسوم کودکی و اقتضائات این دوران را بشناسد معلم باید تاثیرگذار باشد و به عنوان الگویی که رفتار و گفتارش در برابر چشمان تیزبین کودک مورد ارزیابی دقیق قرار میگیرد مسلما او را در موضعی قرار دهد که میبایست کنترل زیادی بر کردار خود داشته باشد و این کنترل بر نفس او را هرچه بیشتر در تنگنا قرار میدهد و چه بسا منجر میشود که معلم از بسیاری از امور مورد علاقه اش که حق شرعی و قانونی اوست محروم شود. نکات ذکر شده، تنها گوشه ای از اضطرارها و ملزومات معلمی است و مسایل بیشتری وجود دارد که این حرفه را هرچه بیشتر دشوار میکند باشگاه دانشجویان پیام نور معلم حرفه ای کسی است که دانش و تجربه کافی دارد و روش تدریس نیز میداند؛ یعنی این که میداند چه روشها و فنونی را در کجا و چگونه به کار گیرد تا کلاس کارآمد و اثر بخشی داشته باشد. معلمانی که هر سه ویژگی دانش، تجربه و روش را توامان دارا باشند معلم حرفه ای قلمداد میشوند؛ هر یک از ویژگی های مذکور به تنهایی نمیتواند فردی را به معلمی حرفه ای تبدیل کند در واقع، آنچه که معلم حرفه ای را از سایر معلمان متمایز میکند استفاده مناسب و به جا از روشهای مطلوب تدریس است.هر چند نبود هر یک از دو عامل دانش و تجربه کافی مشکلاتی را برای معلم به وجود می آورد، نداشتن روش مناسب، سبب از بین رفتن دو متغیر دیگر می.شود معلم حرفه ای میداند که چگونه و با چه روشهایی تدریس خود را آغاز کرده ادامه دهد و آن را به اتمام رساند و مطالب را کی و چگونه عرضه کند تا دانش آموزان را به حداکثر فعالیت وا دارد و آنها را قدم به قدم به اهداف تدریس نزدیک کند. (وب سایت زیباوب، ۱۳۹۳، ص ۱).

نویسندگان

ماهم بدراقی

کارشناسی، آموزش ابتدایی، کارمند وابسته به آموزش وپرورش