تحول مدرسه در عصر دیجیتال: نقش مکمل مدیر و معاون در پیاده سازی نوآوری های فناورانه آموزشی و تربیتی

این مقاله به بررسی نقش مکمل مدیر و معاون در فرآیند تحول دیجیتال مدارس و پیاده سازی نوآوری های فناورانه آموزشی و تربیتی می پردازد. هدف اصلی پژوهش تحلیل تاثیر همکاری و تقسیم نقش های مدیریتی در موفقیت اجرای فناوری های نوین در فضای مدرسه است. روش تحقیق در این مقاله تحلیلی-توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مرور مقالات معتبر مرتبط با مدیریت آموزشی، فناوری اطلاعات و نوآوری های آموزشی صورت گرفته است. یافته ها نشان می دهد که هماهنگی موثر بین مدیر و معاون در زمینه برنامه ریزی، پشتیبانی و ارزیابی فناوری، بستر مناسبی برای افزایش انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان فراهم می کند. همچنین نقش معاون در تسهیل آموزش فناوری به معلمان و دانش آموزان و نقش مدیر در ایجاد فرهنگ نوآوری و مدیریت منابع فناوری، به عنوان دو عامل کلیدی موفقیت در تحول مدرسه شناسایی شده اند. چالش هایی همچون مقاومت فرهنگی، کمبود منابع و ضعف مهارت های فناوری نیز بر روند پیاده سازی تاثیرگذار هستند. در نهایت، راهکارهایی جهت توانمندسازی مدیران و معاونان، توسعه زیرساخت ها و ایجاد نظام پشتیبانی پیشنهاد شده است. نتایج مقاله بر اهمیت نقش هم افزایی مدیر و معاون در تحول دیجیتال مدارس تاکید دارد و زمینه ساز بهبود عملکرد آموزشی و تربیتی خواهد بود.

کلیدواژه ها:

تحول دیجیتال ، نوآوری فناورانه ، مدیریت مدرسه ، نقش مدیر و معاون ، آموزش الکترونیکی