عوامل موثر بر ایجاد انگیزه در دانشجویان نسبت به شناخت معماری ایرانی باهدف بهبود آشفتگی معماری ایران

معماری یک هنر جدا از واقعیت نیست معماری لبه بین هنر و انسان شناسی، بین جامعه و دانش، و بین تکنولوژی و تاریخ است. در این تحقیق، به بررسی «عوامل موثر بر انگیزه در دانشجویان نسبت به شناخت معماری ایرانی با هدف بهبود آشفتگی معماری ایران» پرداخته شده است. تحقیق حاضر دارای فرآیندی کیفی با روش توصیفی و هدف کاربردی می باشد. این تحقیق از پژوهشی پیمایشی بهره جسته که برای گردآوری اطلاعات از روش مشاهده، مطالعه کتابخانه ای و پرسشنامه استفاده شده و با رویکرد نظری زمینه ای به تحلیل کیفی اطلاعات پرداخته است. جامعه ی آماری200 نفر از سه گروه یعنی دانشجویان، اساتید و متخصصین، کلیه دانشگاه های استان کرمان انتخاب شدند. نحوه ی انتخاب برای پاسخگویی به پرسشنامه ها تصادفی و به صورت پراکنده تهیه شد. نمونه آماری نیز با فرمول کوکران 130 نفر می باشد. در خلال تحقیق با مشاهده و گردآوری نظرسنجی سه دانشگاه، با سه سطح و سابقه تدریس در معماری به بیان نظرات دانشجویان و اساتید رشته پرداخته و با معرفی روش های تدریس دروس معماری که در سال های اخیر از سوی محققان مورد بررسی قرارگرفته، به راه کارهایی جهت بهبود تدریس در سه درس هندسه کاربردی، درک و بیان - محیط و مقدمات طراحی معماری اشاره شده است. نتایج بررسی نشان می دهد که یکی از عوامل موفقیت در دروس پایه در انجام تمرین های زیاد است که استادان می توانند با استفاده از روش های تدریس متفاوت باعث ایجاد انگیزه برای دانشجویان شوند. با بررسی زیرساختها و ساز وکارهای الگوی معماری ایرانی، در دانشکده های معماری پس از بازسازی درونی، با توجه به عملکرد، کالبد و هویت می توان باعث ایجاد انگیزه و جلوگیری از آلودگی نمادی، دیداری، رنگ، نور در فضای های آموزش شد.

کلیدواژه ها:

معماری ایرانی ، درون گرایی ، آموزش معماری ، انگیزه