بررسی تاثیر روش های نوین تدریس بر یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر روش های نوین تدریس بر یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام پذیرفته است. در دنیای امروز که شاهد تحولات سریع در عرصه علم و فناوری هستیم، نظام آموزشی نیز نیازمند بازنگری و تحول در رویکردها و شیوه های تدریس است تا بتواند دانش آموزانی خلاق، پرسشگر و توانمند برای مواجهه با چالش های آینده تربیت کند. روش های سنتی تدریس که عمدتا معلم محور و مبتنی بر انتقال یک سویه اطلاعات هستند، دیگر پاسخگوی نیازهای نسل جدید و اهداف نوین آموزشی نیستند. از این رو، به کارگیری روش های نوین تدریس که بر فعال سازی دانش آموز، مشارکت گروهی، یادگیری مبتنی بر مسئله، استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات و توجه به تفاوت های فردی تاکید دارند، از اهمیت بسزایی برخوردار است. این تحقیق به دنبال آن است که با مرور ادبیات پژوهشی و تجربیات آموزشی، ابعاد مختلف تاثیر این روش ها را بر جنبه های گوناگون یادگیری دانش آموزان ابتدایی، از جمله پیشرفت تحصیلی، مهارت های حل مسئله، خلاقیت، انگیزه و نگرش به یادگیری مورد واکاوی قرار دهد. انتظار می رود نتایج این پژوهش بتواند راهکارهای عملی و مفیدی را برای معلمان، برنامه ریزان درسی و سیاست گذاران آموزشی در جهت بهبود کیفیت آموزش در مقطع ابتدایی ارائه نماید و زمینه را برای پرورش نسلی توانمندتر و آماده تر برای آینده فراهم آورد. تاکید بر روش های فعال و دانش آموز محور می تواند به تعمیق یادگیری و ماندگاری بیشتر مطالب در ذهن دانش آموزان کمک شایانی نماید و آن ها را از حالت مصرف کننده صرف دانش به تولیدکننده و پردازشگر فعال اطلاعات تبدیل کند. همچنین، توجه به نقش فناوری در تسهیل و جذاب سازی فرآیند یادگیری از دیگر محورهای مورد تاکید در روش های نوین تدریس است که در این پژوهش به آن پرداخته خواهد شد.

کلیدواژه ها:

روش های نوین تدریس ، یادگیری ، دانش آموزان