طراحی معایدات خلاقانه با پشتیبانی هوش مصنوعی: تاثیر بر انگیزه جاه طلبی تحصیلی

این مقاله به بررسی جامع نقش هوش مصنوعی در طراحی و اجرای معایدات آموزشی خلاقانه و تاثیرات متعاقب آن بر انگیزه جاه طلبی تحصیلی می پردازد. با توجه به ضرورت پرورش مهارت های قرن بیست و یکم، از جمله خلاقیت، تفکر انتقادی و حل مسئله، نظام های آموزشی نیازمند بازنگری در رویکردهای سنتی خود هستند. هوش مصنوعی با قابلیت های بی نظیر خود در شخصی سازی یادگیری، ارائه بازخوردهای فوری و تطبیقی، و تحلیل داده های آموزشی، پتانسیل قابل توجهی برای غنی سازی فرآیندهای طراحی برنامه درسی و تقویت انگیزه های درونی دانش آموزان و دانشجویان دارد. این پژوهش با تکیه بر مبانی نظری مرتبط با خلاقیت، هوش مصنوعی در آموزش، و نظریه های انگیزه تحصیلی، به تحلیل چگونگی هم افزایی این سه حوزه برای دستیابی به اهداف آموزشی نوین می پردازد. یافته ها نشان می دهد که معایدات طراحی شده با رویکرد خلاقانه و پشتیبانی هوش مصنوعی می توانند با افزایش درگیری تحصیلی، تقویت خودکارآمدی، و ارائه مسیرهای یادگیری متناسب با نیازهای فردی، به طور معناداری بر افزایش انگیزه جاه طلبی تحصیلی تاثیرگذار باشند. همچنین، چالش ها و ملاحظات اخلاقی، فنی و تربیتی مرتبط با این رویکرد مورد بحث قرار گرفته و راهکارهایی برای پیاده سازی موفقیت آمیز آن در بستر آموزشی ایران ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها: معایدات خلاقانه ، هوش مصنوعی در آموزش ، انگیزه جاه طلبی تحصیلی ، شخصی سازی یادگیری ، نوآوری آموزشی.