اقدام پژوهی استفاده از روش تحقیق برای آموزش علوم در دوره ابتدایی

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 59

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EDPNU01_3948

تاریخ نمایه سازی: 1 خرداد 1404

چکیده مقاله:

چکیده:یکی از مهم ترین چالش های آموزش درس علوم در مقطع ابتدایی، ایجاد انگیزه و علاقه در دانش آموزان برای یادگیری مفاهیم علمی و تقویت تفکر علمی در آنان است. هدف از این اقدام پژوهی بررسی تاثیر استفاده از روش تحقیق به عنوان یک رویکرد نوین در تدریس درس علوم و ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان پایه ششم ابتدایی است. این مطالعه با هدف پاسخ به این پرسش انجام شد که آیا به کارگیری روش تحقیق در تدریس درس علوم می تواند موجب درگیرسازی بیشتر دانش آموزان، افزایش علاقه مندی، تقویت مهارت های مشاهده، فرضیه سازی، آزمایش و نتیجه گیری در آن ها شود یا خیر.در این راستا، ابتدا وضعیت موجود بررسی و مشکلات شناسایی شد، سپس با طراحی فعالیت های مبتنی بر روش تحقیق، فرآیند آموزش دگرگون شد. نتایج نشان داد که استفاده از روش تحقیق، نه تنها سطح درک مفاهیم علمی را در دانش آموزان افزایش داد، بلکه باعث مشارکت فعال، اعتماد به نفس بیشتر و رشد مهارت های علمی آنان گردید. همچنین این روش باعث شد دانش آموزان از نقش منفعل به یادگیرندگان فعال تبدیل شوند.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

انتصار سیاحی

آموزگار شاغل در مدرسه لقمان۲ پایه ششم ابتدایی دراستان خوزستان( کارون) با سابقه تدریس ۱۸ سال